AUTOBIOGRAFÍA

Autobiografía

Mi nombre es Edgar Vásquez Hernández. Nací el 29 de agosto de 1983. Tengo 35 años de edad, mi estado civil actual es casado. Tengo 2 hijos varones y 1 linda nena. Nací en el municipio de Jocotán, departamento de Chiquimula, casado con Claudia Nineth Díaz Almazán desde el 22 abril del 2008, aunque estuve unido con ella desde el 08 de noviembre del 2005. 

Tengo 13 años al servicio en el magisterio, profesión que escogí porque me permite ser parte de la formación integral de los niños y niñas de Guatemala y ser un agente de cambio para el desarrollo de nuestro país. Uno de mis sueños en mi infancia fue el de llegar a ser maestro, meta que me propuse y que logre alcanzarla en el año 2005.

Como docente activo me siento satisfecho y agradecido con Dios el darme la oportunidad de formarme en el Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D. El programa me ha ayudado a desenvolverme mejor en mi labor docente ya que hoy en día puedo aplicar en el aula estrategias enfocadas en el constructivismo.

Definitivamente el hecho de ser maestro es muy especial para mí ya que me permite día con día adquirir nuevos conocimientos con mis niños y niñas de la escuela, poder relacionarme con toda la comunidad educativa, participar en diferentes procesos con enfoque a la búsqueda del bien común en toda la comunidad. Dentro de las metas que me he propuesto en el futuro a corto plazo es graduarme en la quinta cohorte del PADEP/D gracias a un esfuerzo realizado con la ayuda de Dios y el apoyo moral y económico de mi esposa.

Los conocimientos que he adquirido al estudiar el PADEP/D los quiero transmitir en los niños y niñas de la comunidad donde ejerzo mi labor docente, así contribuir con el desarrollo individual y colectivo no solo de la comunidad si no de mi país.

Si se me da la oportunidad de seguir estudiando en la profesionalización docente espero se me cumpla mi deseo con la ayuda de Dios que para él todo es posible.

Trabajo para el Establecimiento Educativo denominado “Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío La Ceiba, Aldea Tunucó Abajo” en su única jornada, vespertina, situada en el Caserío La Ceiba, Aldea Tunucó Abajo, del municipio de Jocotán, departamento de Chiquimula, dese el año 2006. Actualmente imparto el grado de cuarto primaria, con 21 alumnos entre 12 y 16 años, de los cuales 10 son hombres y 11 son mujeres.

Estudios realizados

1993 a 1998, Nivel Primaria en la Escuela Oficial Urbana Jornada Vespertina.

1999 a 2002 Nivel Básico, Colegio Privado Liceo Vicente Carranza Lemus, Jocotán.

2003 a 2005, Nivel Diversificado Colegio Privado Liceo Vicente Carranza Lemus, Jocotán.

2014 a 2016, Profesorado en Educación Primaria Intercultural en el Programa PADEP/D.

2017 hasta la fecha, Licenciatura en Educación Primaria Intercultural con Énfasis en Educación Bilingüe, en el Programa PADEP/D.

 Historia de vida

Ser parte de la familia del PADEP/D representa para mí una oportunidad de poder cambiar en el desenvolvimiento de mi labor docente, ya que me ha permitido conocer estrategias, técnicas y metodologías para cambiar de un viejo paradigma a uno nuevo, así proponerme retos en el futuro en relación a la educación que recibirán mis estudiantes.

También estar en el PADEP/D me ha permitido asimilar nuevos conocimientos que anteriormente desconocía y que ahora pongo en práctica en mi escuela. He aprendido que el aprendizaje de los niños debe de ser significativo y de interés personal en los niños y niñas.

Mi profesión requiere y exige compromisos con toda la comunidad educativa, requiere que maestros, alumnos y padres de familia seamos partes del proceso educativo de los niños y niñas de la comunidad y proponer cambios significativos en todos los niveles para que el sujeto central de la educación pueda desenvolverse.

Ser parte del programa requiere una actitud altruista, perseverancia y compromiso para poder llegar hasta el final ya que definitivamente esto es un reto que debemos de superar, meta que un día me propuse y que estoy a poco tiempo de alcanzar.

Ser un ente de cambio definitivamente no es nada fácil pero tampoco imposible ya que como docentes pertenecientes al PADEP/D se nos dieron estrategias para poder afrontar cualquier adversidad que se nos pueda presentar al momento de llevar el cambio a nuestra escuela.

Hoy en día ya no somos parte de un viejo paradigma educativo que se enfoca en el tradicionalismo y que dificulta el poder desarrollar las nuevas metodologías adquiridas en el PADEP/D, gracias al programa todo a cambiado.

Los beneficiados con el PADEP/D son nuestros niños y niñas de la escuela ya que el programa representa una nueva forma de educar a nuestros alumnos teniendo en consideración que la educación es un compromiso social de todos y todas.

Los conocimientos adquiridos en el PADEP/D lo podemos compartir con los demás docentes ya que esto ayudará a mejorar la calidad de vida de los alumnos y alumnas de las comunidades.

Todas las estrategias que proponen los módulos representan una serie de actividades que juntos con toda la comunidad educativa podemos llevar a cabo para facilitar el aprendizaje de los niños y niñas.

El hecho de ser parte del PADEP/D me compromete a ser mejor dentro y fuera del aula con mis alumnos. Esto es un reto que me he trazado, lograr que los conocimientos que he adquirido en el programa me sirvan para mejorar mi labor docente y salir de un viejo paradigma en el cual fui educado.

Mi labor docente hoy en día es diferente ya que los niños y niñas se sienten más motivados y tienen interés personal por permanecer en la escuela. Todo esto gracias a los aportes que profesionales en la educación me brindaron a lo largo de toda la profesionalización docente.